수행평가를 통한 대학수학능력 향상 방향

수행평가를 학생들이 부담스럽게 느끼는 것은 그것의 점수화보다, 그 과제가 대학수학능력 시험과 연계되지 않을 때라고 생각한다. 그러니까 학생들이 즐겁고 효과적으로 수행평가를 수행하는 데에는 '과제가 어떠한 것인가'라고 하는 과제의 내용이 매우 중요하다 하겠다. 그래서 수능 분석을 통하여 수능과 연관하여 과제를 제시하고, 아울러 학생들의 사고력과 창의력을 신장해 나아가야 하며, 이에 대한 면밀한 검토와 분석으로 보다 발전된 과제 부여가 있어야 하겠다. 다시 말하거니와 수행평가는 매우 다양하므로 과제 부여를 신중히 하여 참으로 필요한 과정이 되어야 하겠다.

* 주어진 과제를 충실히 하기 위해서는 과제 해결 계획을 세우고, 이에 따라, 자료 수집 및 정리를 보다 폭넓게 하고, 학과와 병행하여 꾸준히 해나간다면 사고력의 신장은 분명하리라 생각하며, 학생들의 적극적 참여를 위한 흥미 및 학과 관련 주제로 학습 신장에도 기여해야 할 것이다.


<언어 영역 과제의 유형>의 예

1. 독후감 누적 기록 / 요점 정리 중요, 3년간 독서록 활용

2. 작품과 작가와의 연관을 통한 문학 분석

3. 수필 등 문학 작품 쓰기

4. 듣기 평가 준비

5. 이야기 구조의 변화 / (예) 춘향전의 비극화

6. 동일 사건에 대한 두 신문 매체의 기사 및 사설 등 비교 분석 / 자신의 견해 피력

7. 대학입학 수학능력 예상 문제(10문항) 만들기

8. 소설의 전반적 이해

9. (한문과제) 동음이의어(同音異議語) 쓰기 / (예) 양식 : 良識 樣式 糧食 養殖 등

10. <안산 알기> 등 조사 내용에 대하여 조별로 구성하여 보고서를 작성하여 제출하고
신문 특집면(1면)으로 만들기

11. (한문과제) 한시(漢詩) 이해 및 한시 외우기
12. 홈페이지 활용 수행평가의 이해를 통한 사고력 증진

13. 신문사설 분석하고, 요지 정리하기

14. 수업 중 중요 사항 수시 지필 시험

15. 자기 소개서 쓰기

16. 주제 제시에 대하여 자신의 주장을 쓰고, 발표하기

17. 나의 10년 후의 삶 설계하여 레포트 작성과 실천을 위한 발표하기

18. 고전(古典) 쓰기

19. 각 장르(특히, 운문/ 고대가요 - 현대시) 특성 조사하기

20. 문학사 정리하여 오기

21. 연극이나 영화 또는 드라마를 보고 비판적 감상문 쓰기

22. 교과서를 통해 국어의 특질 요약 정리하기

23. 제목을 제시하여 논설문 쓰기

24. 자신의 꿈과 그 이유 쓰기

25. 자신의 철학을 설득력 있게 쓰기

26. 우리 사회의 문제점 찾아 그 해결 방안 모색하기

27. 소설의 한 부분을 희곡으로 각색하기

28. 가훈(家訓) 정하기(있으면 가훈 제정의 의미 파악) / 그 과정 적기

29. 존경하는 인물을 생각하여 그 이유를 적기

30. 고전문학사 파악하고 중요 작품 정리하기

* 다양한 과제에 대해 생각하고 주어진 과제를 충실히 할 수 있도록
충분히 사고하고, 과제 해결 위한 창의적 방안을 모색하기를 !